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打造育人场 以境育至诚
来源: 作者: 日期:2020-05-19  报料热线:86598222

  “诚者,天之道也;诚者,人之道也。”敬畏自然、敬畏生命、天人合一,是“诚”背后蕴含的丰富的文化内涵,反之富有文化内涵的显性之境也有助于“诚”的培育。学校将坚持物态文化和精神文化的结合,打造一个可视、可触、可思、可感的完整的物态环境,涵养学生至诚的品格。

  重内化 以境感诚

  在校园环境规划上,打造“诚”文化磁场,让学生时刻感受“诚”文化的内涵与魅力。学校规划设计了“五苑”格局,即“和鸣生态苑”“阳湖艺术苑”“求真科技苑”“景德国学苑”“尚本农耕苑”。在景德苑树立吴地人文始祖季子雕像,展现对“诚信”的坚守;在和鸣苑设置师生共读雕塑,体现“真诚”相处之乐;还将办学理念浓缩为简洁的话语,镌刻在校园草坪的石头上,打造校园文化的标志性景观。朝濡夕染,润物无声,让“诚”文化自然融入血脉,铭刻心扉。

  重传导 以境律诚

  通过各类基地建设推行“诚”,对学生的道德形成起导向和约束作用。具体体现在“三类基地”建设上。一是景德书院弘忠诚。以传统书院的形式开启育人新模式,在内容上注重对传统文化的理解与传承,尤其是家国情怀等儒家文化的核心。二是课程基地促笃诚。学校现有两个省级课程基地,“环境·生命”生物课程基地和“启·创”物理实践课程基地,通过基地建设积极倡导笃心钻研的科学精神。三是德育基地尚真诚。大力拓展校外育人基地,充分发挥各基地的育人功能,如校外德育基地、国内外著名中学和高校、著名企事业单位、各种农业基地、著名文化城市等,教育学生诚心正意,真诚待人,“诚则信,信则远”。

  重反馈 以境促诚

  通过不断丰富表达空间,及时反馈“诚”育实施情况,从而进一步促进“诚”的践行。将“诚”育成果,以及学生对诚文化的领悟与理解,通过“墙廊苑网”展示出来。“墙”是涂鸦墙。为学生安排了专门的涂鸦空间,让学生自由书写关于诚的自创格言。“廊”是书画廊,展示学生关于“诚”的作品。“苑”是农耕苑。学生可以在这里与诚实无欺、厚德载物的土地接触,挥洒汗水,砥砺意志。“网”是校园网,展示“诚”育成果,表扬诚信榜样,批评失诚行为。

  《中庸》曰:“唯天下至诚,为能经纶天下之大经,立天下之大本,知天地之化育。”“诚”是儒家所倡导的道德修养的最高境界,是中华君子人格的最重要构成,也是学校的校训所在。与学校育人目标——培养“可爱、可信、可为”卓越青年对应,学校确立了“真诚”“忠诚”“笃诚”三个内涵,“真诚”指向可爱,“忠诚”指向可信,“笃诚”指向可为。“诚”已经成为“三可”青年的内在道德支撑,更是其精神的底色与亮色。

打造育人场 以境育至诚

责编: 蒋彩婷

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