新奥天气:

您当前的位置 :首页 >> 教育周刊 >> 正文
推进五育融合 培养三可青年
来源:武进日报 作者: 日期:2020-03-03  报料热线:86598222

  五育并举是蔡元培对中西教育完美结合的伟大创举,旨在培养学生的“完美人格”, 倡导以军国民教育(体育)、实利主义教育(智育)为急务, 以道德教育(德育)为中心,以世界观教育为终极目的,以美育为桥梁。顺应新时代,我们现在所讲的五育就是通常所说的德智体美劳。2019年7月,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,强调落实立德树人根本任务,树立科学的教育质量观念,坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  省前中认为,坚持五育并举,全面发展素质教育,强化德育、智育、体育、美育和劳动教育应有地位,突出德育实效,提升智育水平,强化体育锻炼,增强美育熏陶,加强劳动教育,促进学生全面发展。在五育并举基础上,省前中进一步提出五育融合的综合育人实践。通往育人质量提升的路径多种多样,而五育融合是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。学校认为,五育并举要真正落到实处,起到实效,必须树立课程意识,构建让五育落地的协调和谐的课程体系。

  为此,省前中积极进行探索和尝试,构建新的课程体系,落实五育融合。

  多种途径融合德育

  在开设德育课程的同时,充分发挥课堂主阵地教书育人的作用,挖掘学科德育资源,制订学科德育纲要。推进主题活动,如班级主题班会、节日系列活动、争创周恩来班活动、80里野外拉练、18岁成人仪式、高三毕业典礼等。

  重视实践教育

  重视通用技术教育,同时积极开展STEAM教育。STEAM教育融合了Science(科学)、Technology(技术)、 Engineering(工程)、 Arts(艺术)、 Maths(数学)。STEAM教育打破了学科界限,实现了技术和工程结合、艺术和数学结合、科学和工程结合等。

  构建促进五育融合的课程

  积极开设校本课程,促进五育融合,如大健康课程(体育、劳动)、创意戏剧表演(智育、美育)等。积极建设环保、天文、石墨烯等主题实验室,为学生的创新实践提供高位平台。

  积极开展综合实践活动

  积极开展综合实践活动,如融合德育、智育与美育的学生修学旅游,融合德育、智育与劳动教育的职业体验、研究性学习和青年志愿者活动等。

  高品质学生的样态应该是德智体美劳全面和谐发展,具有健全人格,五育不可偏废,因为德育不好是危险品,智育不好是次品,体育不好是废品,美育不好是赝品,劳动教育不好只能是样品。诚然,每个个体不可能五育兼优,但高品质的学校必须以德为先,坚持五育并举,为学生的全面和谐发展提供更优的实践平台,促进其更优发展,这是我们的使命与担当。省前中以“景德闳识”校训为核心,培养“可爱、可信、可为”的卓越青年,与五育并举是契合的。可爱——身心健康、志趣高雅、人格健全,可信——诚实守信、责任担当、家国情怀,可为——人文素养、科学精神、实践创新,其中具体的九大素养正是五育在省前中的特色体现。

  高品质学校建设是学校的时代答卷,建设高品质学校,培养高素质人才是我们的责任和使命,而把自己培养成高素质人才也是我们每一位学生的目标和追求。

推进五育融合 培养三可青年

责编: 蒋彩婷

苏ICP备07507975号 新闻信息服务单位备案(苏新网备):2007036号 版权所有 武进区委宣传部 武进日报社

苏公网安备32041202001025号