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成就自己 成就学生
来源:武进日报 作者: 日期:2019-11-18  报料热线:86598222

  □ 武进区湖塘实验中学 孙兰君

  “亲其师,信其道”。作为一名美术教师,怎样使学生心生敬意,激发学生学习美术的热情?我觉得可以从教师的课堂示范、作品展示入手,从而使学生充满信心地练习,直至掌握绘画技巧,达到接受新知识和新技法的目的。

  示范教学是美术课堂教学的一种重要方式,它直观而有效,教师专业素养的高低决定着教育质量的高低,影响着学生的良性发展,而教师也在成就学生的过程中成就自己。

  但是据调查,中小学美术教师在教学中存在着教学基本功和专业能力不扎实等问题,直接影响了学生美术素养的提高。在美术教学中若想取得理想的教学成果,需要不断提升教师的专业能力及素养,不断强化自身的思想素质、教育教学能力、科研能力和创新意识等,走向专家型教师。

  我从小就喜欢写写画画,大学毕业后选择做一名中学美术教师。入职后也没有放弃学习,2011年结业于中国人民大学艺术学院书法硕士研究生班,加入市书协、省书协,经常参与各级各类书画展赛活动,曾入展《江苏省首届妇女书法篆刻作品展》《中国书法家协会培训中心优秀作品选》、江苏省艺术基金传统壁画传承与发展作品展,获《第二届全国教师现场书画创评》一等奖等,荣获“江苏省教育学会优秀书法指导教师”“武进区骨干教师”等称号,书画专业技能的提高给了我自信与力量。

  一路走来,我得到了很多的支持与鼓励,也希望通过我的努力,帮助美术学科部的每一位老师在美术技能素养方面得到更大的提高。每周一上午的一二两节课是我们学科部固定的集体练习时间,每位教师都必须参加。可以自主选择擅长的专业技能,书法、绘画、手工都可以。要沉得住气、静得下心,严格要求,争取进步。在集体训练与交流的基础上,也要求成员能根据情况安排日常自主学习。两年的坚持,已见成效。不积跬步,何以至千里?我更希望看到的是,大家能养成良好的学习习惯,能进行主动学习、研究学习;能刻苦训练,常抓不懈;能制定自己的成长计划,明确自身专业发展目标,全面提高教师德行和能力,为培养德智体美劳全面发展的学生、为学校特色发展做出更大的贡献。

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责编: 庄恩慧

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