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百花齐放春满园——我区“双名”工作室运行情况展示
来源:武进日报 作者: 日期:2019-07-06  报料热线:86598222

  □ 郭晓阳 记者 俞兢

  蔡小玉名教师工作室:

  阳光相伴 一路芬芳

  蔡小玉名教师工作室成立于2017年6月。两年多来,依托工作室这一平台,一群致力于教育的语文教师共同描绘教育的理想,更新教育的理念,分享教育的智慧,增长教育的技能,提升科研的能力。

  为建好团队文化,工作室建立了两个“家”,一是建在崔桥小学的实体活动室,二是网上之家——“一米阳光蔡小玉小学语文名师工作室专题网站”。工作室成员共同的理想是“语文梦,童心梦,我们的梦”。大家从学习、研究、责任、奖惩四个方面明确共同的规范,同时也尊重每个成员的个性发展,倾力打造开放、自由、宽松的团队氛围,建设“和而不同”的团队文化。

  围绕工作室活动目标,促进成员们的专业成长,工作室从提升成员的学习力、研究力、课堂教学力等基本能力出发,加强课题研究,立足课堂教学,放眼语文课程,进行了大量的实践探索。工作室采用集中研讨分享、网络交流分享、结对协作联动(相邻学校成员合作开展活动)、加强自主修炼等方式,引领成员们追求专业成长。广泛阅读,提升成员个人素养;外出学习活动,使工作室成员拓宽视野、开阔胸怀、增长见识。

  工作室坚持立足教材研究,聚焦课堂教学,引领成员不断彰显教学风格,提高教育教学水平。每一次课堂研讨,成员们都能围绕工作室课题《基于数字化学习环境构建小学语文助学课堂研究》展开,课堂教学各具特色、精彩纷呈,充分展示执教者对数字化学习环境、助学课堂的理解。成员人人参与,自然能启迪智慧,碰撞思维,沟通心灵。课堂、思辨、对话、分享,让每次常规活动既有“有心栽花”的繁花似锦,又有“无心插柳”的岸柳成行,让师生既有计划内的收获,又有计划外的得益。工作室始终坚持活动开放的原则,在各成员学校开展的每月一次研讨活动,都向该校教师开放,向各协作片兄弟学校教师开放,从而吸引更多的老师参与观摩与研讨。

  两年多来,工作室立足课堂,放眼课程,致力课题,以求真务实的态度、改革创新的精神深入到工作中,取得了一定成效:成员们撰写的论文在省级及以上刊物发表15篇,在区级以上各类征文比赛中获奖的有28篇;执教区级课20节,作区级讲座11人次;在区评优课、基本功比赛中获一等奖的有4人次;在市“五级梯队”评选中,专业称号得到提升的有2人次。

  王晓波名教师工作室:

  赋予班主任持续生长的力量

  王晓波名教师(班主任)工作室目前有成员“20+”人。 “‘+’表示我们随时开放,欢迎一切愿意发展,有着共同愿景的班主任加入。”领衔人王晓波表示,作为一个培养优秀班主任的工作室,致力于让每个老师都能以自己的方式成为最好的班主任,让每间教室都成为滋养生命的空间,让每个生命都能在这个空间里茁壮成长,绽放出名为“自己”的花朵。

  今年4月,新教育萤火虫常州分站(简称“萤火虫”)被区图书馆评为“特殊贡献团队”。自2015年9月以来,萤火虫团队和区图书馆合作,坚持每月在图书馆举行两场亲子阅读会,以此推广阅读,推进家庭亲子阅读。而萤火虫团队,大部分是王晓波名教师(班主任)工作室的成员。“我们期待以这样的方式引领老师们从阅读绘本开始,阅读儿童文学,接近儿童,了解儿童,热爱儿童。”在王晓波看来,培养班主任,首先要培养他们对儿童的情感,仅转变教师的理念、提升教师的技能是远远不够的,而更应该将目光投向教师爱的能力。

  “王老师,下次如果还有这样的活动你再喊上我,感觉自己又一次被点燃了!”前不久,在凌晨1点多拥挤的绿皮火车里,没有买到座票返程的工作室成员意犹未尽地回味着4个多小时前的那场沙龙,完全忘记了下班后赶车的疲惫,忘记从中午到此刻粒米未进的饥饿。这是工作室“走出去”活动的一次尝试——参加第86期“随园夜话”沙龙活动。“随园夜话”是江苏省班主任沙龙的品牌,每月举行一期,每期一主题,除了一线班主任之外,南京师范大学教育科学学院班华教授、齐学红教授等专家也是每期都参与。除了沙龙,工作室还参加与研究主题一致的论坛、报告会,并鼓励成员积极参与到对话中,通过这样的方式倒逼自己成长。

  “培养班主任,要培养他们对世界的认识。”王晓波认为,在这个万物互联的时代,教师的世界不应该囿于教室,囿于学校,而应该打开自己的边界,走向广阔的世界,去连接不同的人,聆听不同的声音,在赋能自己的同时,也重新构筑对世界、对教育的认识。

  作为优秀班主任的孵化器和成长营,工作室将目光投向未来,致力于让成员获得持续成长,甚至终身成长的能力。王晓波为大家订阅了专业杂志,赠送书籍。工作室成员坚持每周一随笔一点评,不断提升思考力,同时,也将“不停地实践”“不停地阅读”“不停地写作”“不停地思考”这四个“不停”贯穿于教育生活的每一天。

百花齐放春满园——我区“双名”工作室运行情况展示

责编: wanyifeng

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