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耐心对待每一个学生
来源:武进日报 作者: 日期:2019-05-05  报料热线:86598222

  □ 星河实验小学 曹利美

  本以为班里的学生小腾在上次调皮事件后会越来越懂事,没想到才过了几天,小腾又有一番“壮举”了……

  五点多了,孩子们都已回去了,热闹的教室变得空荡荡的,想起那些调皮捣蛋的、乖巧懂事的孩子,觉得生活充满乐趣,倒还挺想他们的。我关好教室门窗准备回去,碰到了值日的徐老师。

  徐老师告诉我,我们班有两个学生放学了不回家,跑到花园里的小假山那玩。当时心里一愣:晨会课上就按时回家的问题教育了多次,还有哪个调皮鬼把我的话当作耳边风?其中一个男生戴着眼镜,徐老师告诉我。哈,不出预料应该又是小腾和小叶了。这两孩子,明天我找他们好好地谈谈吧!

  说起假山,让我再次想起了刚接手这个班时发生的“假山事件”。那是去年9月,有一天吃完午饭,学生匆匆跑来告诉我,小腾和几个同学在假山那玩,他逞英雄,在同学们面前从石头上跳下来,意外发生了,嘴巴磕在地上,肿得和香肠似的,牙齿上沾满了血。一看他那模样,还怎么能急着去批评他,等看完医生再说吧!幸运的是没什么大碍,过了四五天就好了。事后我找他聊天,告诉他老师第一天就记住了他的名字,戴着一副小眼镜,多像一位小博士。长相可爱,还主动和老师说话,多讨人喜欢啊!不过好孩子不光要有可爱的外表,还要有可爱的行为呀!跟小腾讲了一番道理,他眨巴着眼睛看看我,朝我点点头。

  第二天来到教室,一问果然是小腾和小叶,倒挺诚实的。都说“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,他怎么这么快就忘了那次的疼痛呢?怎么把我讲的那一番话远远地抛在脑后了?晨会课上就按时回家这个问题又和同学们探讨了一番。说起小腾,大家的话匣子打开了,这个告诉我小腾把她的笔弄坏了,现在还保留着证据;那个告诉我小腾拿水枪在黑板上喷水,把老师写的字都冲掉了……听着同学们的“告状”,小腾低垂着头,双手不停地揉搓着衣角。

  这孩子,本质不坏,只是调皮过了头。当学生犯错误本该受到责罚时,如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界,以童心去理解他们的“荒唐”,宽容他们的“过失”,这就有可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说,有时候宽容比惩罚更有力量。于是,我和大家讲了一个小故事:有个孩子在黑板上做数学题,做到第10道时算错了得数,大家异口同声地说他错了。他们只看到他错了1道,却没有说他做对了9道。我们不要只看到小腾的缺点,他身上还有许多闪光点呢!这么一来,马上有孩子说小腾挺勤劳的,打扫卫生总是抢着干;他看到同学没有文具用品时,会主动借给别人;他虽然贪玩调皮,但从来不招惹别人;小腾同学,相信你一定会改掉缺点的……小腾同学脸上露出了一丝微笑,相信他会带着同学们发现的“闪光点”做更好的自己,我们期待着!

  每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界,如果只是一味地指责、批评,教育的效果未必会如我们期待的一样。我们每天都在面对着千差万别、性格各异的学生,对待他们还是应该将心比心,宽容、谅解些,耐心、关爱些,处烦不怒,处忙不躁,悦纳来到身边的每一个孩子!

耐心对待每一个学生

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