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遥观中心小学教师批作业火了
个性化批改作业引得学生、家长点赞
来源:武进日报 作者: 日期:2018-12-07  报料热线:86598222

  

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  武进新闻网讯(记者 俞兢) “老师年纪大啦!要依靠放大镜啦!”“作业略显狂躁,与本人气质明显不符。”“为什么受伤的总是我?”……近日,遥观中心小学老师批改作业的方式火了,不光有幽默诙谐的文字,还配上了Q萌的简笔画,每一份批改都是“私人定制”。该校老师的这一做法博得学生、家长的一片喝彩,网友感叹:“这样的作业本给我来一沓!”

  批改作业是教师在课后和学生交流的一种有效方式。在大多数人的印象中,老师批改作业,大多是打勾或是打叉,再加上优良中的等第,不免让学生和老师有距离感。今年9月开学以来,为有效发展儿童个性,遥观中心小学教育集团根据不同个性学生的不同需求,积极实施个性化作业评价,从而激发孩子们对学习的兴趣。记者看到,在一本学生习字册上,老师用红笔画了一幅手拿放大镜、瞪大眼睛的自画像,并配了这样一句话:“老师年纪大啦!要依靠放大镜啦!”学生收到这样的评语,第二天的作业就有了很大的进步,字写得端正又漂亮。如今,学生每天最期盼的就是老师发作业本,拿到作业本的第一件事就是翻看老师写的评语。“作业本上的表情包太吸引我了。”该教育集团成员校南塘桥小学学生徐子彤告诉记者,老师变着法子来鼓励自己,而每次做作业的时候,她也想着,要一次比一次做得更好,争取多获得老师的批改表情包。

  

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  个性化批改作业带来的变化,老师也深有感触。“在平日的数学教学中,我已习惯了用‘√’‘×’来评判学生的作业,这种方法虽然在评价学生学习成绩、判断解题正误方面具有一定的直观作用,但也具有片面性,缺乏激励性。”遥观中心小学老师吴玲琳觉得,在数学作业中加入一些个性化的评语后,师生间的情感交流加强了,而且最大限度地激发了学生的学习潜能。

  

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  江苏理工学院教育学院副教授、南京师范大学教育学博士黄晓认为,这样的作业批改打破了传统作业批改的呆板模式,给孩子很强的新鲜感,无论是表扬还是提出修改意见,都能让孩子欣然接受,很有新意。同时,从育人的角度来说,这样的作业批改也使作业有了温度,不再只是传递对作业的评价反馈,也蕴含着满满的师爱。孩子们感受到老师关爱的同时,必然也会更用心地去完成作业。但是,这样的作业批改方式对老师的要求比较高,耗时也比较长,处理不好容易喧宾夺主,在选择使用时还是要谨慎。

  对此,遥观中心小学教育集团总校长吴亚娟表示,个性化作业批改,学校并不是“一刀切”,而是采取老师自愿的方式,并不强制。学校鼓励和提倡有想法、有绘画功底的老师,通过这样的方式与学生进行更好的互动。

遥观中心小学教师批作业火了

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